indiana_forestal: 2010

martes, 26 de octubre de 2010

COMO MEDIR UN ARBOL

Medir un arbol, sin tener que trepar a el, solo tomando como referencia la medida de la sombra y un objeto o la medida de una persona o una vara.

Se aplica la siguente formula.

viernes, 22 de octubre de 2010

Ese día nos presentamos a la comunidad de agua fría a realizar el taller participativo y el árbol de problemas de termo lechero, no nos pudimos reunir con el termo de cítricos y palma pero trabajamos con un grupo lechero victoria realizando el mismo proceso de la UVD anterior focalizando el problema “la leche acida” derivando sus causas y sus posibles soluciones.

viernes, 15 de octubre de 2010

UVD AGUA FRIA 15 OCTUBRE 2010

Ese día en el salón vimos y desarrollamos un árbol de problemas como ejemplo, el cual consiste en:

1 primer pasó: escribir en papel nuestros verdaderos problemas o necesidades que realmente nos afecte o consideremos

2 segundo pasó: los papeles se exponen.

3 tercero: se clasifican de acuerdo al problema.

4 cuarto: se detectan las mayorías de necesidades

5 quinto: Se empieza a realizar los arboles de problemas (si en el caso son varias las necesidades). El tronco es la necesidad o el problema, las raíces son las causas del problema, motivo por el cual ocurre esa necesidad. Y las ramas son el efecto de las causas o posibles soluciones de de las causas.

Llegamos a Agua Fría con el objetivo de realizar las tres reuniones con los grupos de termos u organizaciones, de leche, cítricos y palma.

Solo pudimos realizar la reunión con los productores de palma y naranja realizamos el árbol de problemas donde ellos expusieron sus necesidades en papeles como: muchas tuzas, no hay economía para fertilizar, no echa fruta la mata, el gobierno no nos apoya, que no estamos capacitados para capturar tuzas, las matas o árbol de naranja se muere, los pajaritos pican la naranja y no nos dejan frutas, hay muchos perros en la comunidad, hay mucha basura en la comunidad, enfermedades en las plantas de naranja.

Se clasificaron las necesidades y se les fueron dando un orden, ellos los productores mismos fueron construyendo sus causas o motivo de la necesidad del problema y se llegaron a varios factores y causas de los problemas lo cuales presentaron como:

A) plagas y enfermedades

B) fertilización de sus plantaciones

C) mercadeo para sus productos

D) economía

También construyeron sus efectos (posibles soluciones del problema o necesidad)

viernes, 1 de octubre de 2010

UVD Agua Fria 01 Oct. 2010

vimos en nuestro salon lo que es un taller participativo y un arbol de problemas, como se realiza el taller participativo y cual es el objetivo del taller. Este consta en que las personas participen y ellos mismos se retroalimenten de informacion se van construyendo las ideas.

ese dia no se pudo realizar las encuestas por las contingencias de inundacion de colonias y comunidades de los estudiantes, que se presentaron en el transcurso de la semana, pero teniamos el compromiso con la comunidad y fuimos a realizar el taller participativo y despues darle seguimiento en la proxima UVD con el arbol de problemas.

pero ese dia la comunidad no se organizo y no pudimos realizar el taller participativo.

¿QUE ES UN TALLER PARTICIPATIVO?

Es realizado en grupos de personas en donde se dialoga y se da a conocer un tema, en donde las personas participan y dan su propio punto de vista, opiniones. Este taller en forma de dinámica, tiene un objetivo, conocer la situación real de un objeto de estudio se realiza delante de productores o personas ellos hacen sus propias lluvias de idea.

¿Cuál es la función? U objetivo

Que todas las personas participen, dialoguen realicen sus lluvias de ideas, den sus propios puntos de vista y lleguen a una conclusión del objeto de la necesidad que se les presenta.

Lo que sí es un taller participativo: Lo que no es un taller participativo:

Exposición Monologo del expositor

Todos Imposición

Personas Impreparado

Hablar Ocurrencia

Objetivo Debate

Grupo Crítica - cerrado

Dinámica Conflicto

Productores Negación de opiniones

Dar a conocer Dialogo de impares

Análisis

Espacio

Colaboración

Lluvias de ideas

Temas

Dar puntos de vista

Dialogo

Herramienta

Interacción mutua

Intercambio de ideas

Todos participan

Definiciones del grupo UVD lo que es un taller participativo

Ese mismo día en el salón el grupo UVD se dividió en en 5 equipos, el cual dialogaron y elaboramos nuestra propia definición de lo que es un taller participativo quedando así las siguientes definiciones:

1° Es la exposición de un tema o un grupo de personas de manera dinámica, con intercambio de ideas y opiniones.

2° Es una herramienta donde cada integrante del grupo, dé su propia opinión delante de todos.

3° Es una herramienta que tiene como objetivo el intercambio de ideas, para que las personas expongan sus problemas o necesidades mediante una interacción mutua.

4° Es una herramienta didáctica en donde los expositores y oyentes, interactúan, dando a conocer, sus propias ideas para dar una explicación de un determinado tema.

5° Es una herramienta didáctica y de espacio, en el cual interactuamos todo el grupo, donde se da a conocer un tema para debatirlo y dar sus propios puntos de vista de cada quien.

jueves, 30 de septiembre de 2010

ESTACION TOTAL

Se denomina estación total a un aparato electro-óptico utilizado en topografía, cuyo funcionamiento se apoya en la tecnología electrónica. Consiste en la incorporación de un distanció metro y un microprocesador a un teodolito electrónico

Se denomina estaciones totales porque tienen la capacidad de medir ángulos, distancias y niveles, lo cual requería previamente de diversos instrumentos. Estos teodolitos electro-ópticos hace tiempo que son una realidad técnica accesible, Su precisión, facilidad de uso y la posibilidad de almacenar la información para descargarla después en programas de CAD.

El instrumento realiza la medición de ángulos a partir de marcas realizadas en discos transparentes. Las lecturas de distancia se realizan mediante una onda electromagnética portadora con distintas frecuencias que rebota en un prisma ubicado en el punto a medir y regresa, tomando el instrumento el desfase entre las ondas.

Características

-Precisión del distancio metro

-Posibilidad de diversos modos de medición

-Corrección de la constante del instrumento (valor offset) e introducción de la constante de prisma

-Corrección por presión y temperatura

-Posibilidad de introducción de un factor de escala

-Corrección por curvatura o esfericidad terrestre y refracción atmosférica

-Replanteo

-Método de medición de ángulos

-Precisión en la medición angular

-Mínima lectura en la medición angular

-Conexión a libreta electrónica

Funciones complementarias:

Medición de alturas para puntos inaccesibles al prisma; distancia reducida y diferencia de nivel entre los dos o más puntos visados desde la estación; arrastre de coordenadas y de ángulos de un punto estación a otro; introducción de coordenadas absolutas o relativas del punto de estación; introducción por teclado de un ángulo y de una distancia ofreciendo en pantalla la diferencia entre la distancia medida y la introducida (función de replanteo), replanteo 2D y 3D, introducción de un eje dc obra lineal para replanteo, trisecciones, cálculo de poligonal, de superficies, introducción de altura del instrumento y del prisma, etc.

Fuente de informacion: http://es.wikipedia.org/wiki/Estaci%C3%B3n_total

GPS

GPS es un sistema satelital de posicionamiento GPS fue desarrollado e introducido para mejorar el funcionamiento del sistema global de navegación por satélite que permite determinar en todo el mundo la posición de un objeto, una persona, un vehículo o una nave, con una precisión hasta de centímetros

¿Qué es GPS?

GPS es la abreviatura de Global Positioning System (Sistema de Posicionamiento Global)

¿Para qué sirve?

El GPS sirve para determinar la posición un objeto

¿Cómo funciona un GPS?

El GPS funciona gracias a la constelación NAVSTAR, que está formada por 27 satélites (24 en funcionamiento y 3 de reserva). Estos satélites, compuestos por un reloj atómico de gran precisión,

El receptor GPS recibe las señales indicando la posición y el reloj de cada satélite. Cuando el receptor localiza como mínimo 3 satélites que sirven para triangular la posición, calcula el retraso de las señales, es decir, la distancia entre el receptor y el satélite

Con un cuarto satélite, se puede determinar una posición 3-D exacta (latitud, longitud y altitud).

¿Qué utilidad tienen los GPS como forestal?

Geo referenciar un punto de partida, un árbol, una pendiente, un cauce pluvial, una zona de peligro además de geo referenciar los puntos de una parcela, un rancho un terreno o una comunidad de especies de plantas o animales, para saber su ubicación con mayor precisión.

Fuente de informacion: http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_posicionamiento_global

Satélite NAVSTAR GPS

viernes, 24 de septiembre de 2010

UVD presentacion a la comunidad viernes 24 septiembre. 2010

La presentacion del grupo de la UVD en la comunidad de Agua Fria fue un exito, en donde nos presentamos, y expusimos cuales eran los objetivos de la Unidad de Vinculacion docente, la presentacion de los profesores y las carreras que forma nuestro equipo de trabajo.

1er paso. dimos un recorrido a la comunidad y apuntamos todo lo que veiamos, como los servicios soc. las escuelas centros recreativos etc

2do. nos reunimos en grupo y dialogamos nuestras experiencias y como nos sentiamos de pertenecer a la UVD

3er paso. se convoco a la comunidad a recibir las platicas junto con las autoridades de la comunidad

4to paso. se realizo la reunion con exito y se propusieron los modelos de trabajo.

5to paso la aceptacion de la comunidad hacia la universidad y nuestro grupo de trabajo fue un exito.

Docentes moderadores de la UVD: Jorge Alejandro Velasco Trejo
Mayra Dominguez Cruz

carreras participantes: Ing. en Sistemas Forestales
Ing.en Agronomia
Medico Veterinario Zootecnista
ing. en Procesos Agroindustriales
Ing en Desarrollo Rural

viernes, 10 de septiembre de 2010

¿QUE ES UN DIAGNOSTICO?

UNIDAD DE VINCULACION DOCENTE

¿Qué es un diagnostico? Es una valoración, evaluación observación, exploración y análisis de un objeto de estudio en las cuales tenemos que reconocer sus características.

Además es un instrumento para el diseño de estrategias y planeaciones

Aprendí que es un conjunto de herramientas para que las comunidades hagan su propio diagnostico y de ahí comiencen a auto-gestionar su planificación y proyecto de desarrollo.

¿Que no es un diagnostico?

Una descripción, una monografía, una justificación y un documento archivado.

¿Cual es el propósito de un diagnostico participativo en comunidades? Obtención directa de información donde los grupos o miembros de dicha comunidad participaran y plasmaran la necesidad o problema raíz, ellos llegaran a un auto diagnostico acerca de sus problemas o necesidades.

¿Como se elabora un diagnostico?

Mediante un análisis, cuestionario, observación y se ejecuta mediante una encuesta, entrevista y gráficos que nos representa la situación real de de dicho objeto de estudio.

Nos sirve para identificar valorar y analizar un problema raíz, esto ayuda a encontrar los problemas de la comunidad y ayudarlos a que ellos solucionen sus problemas es decir (orientarlos).

jueves, 9 de septiembre de 2010

BIODIVERSIDAD

¿QUE ES BIODIVERSIDAD?

llamada diversidad biológica el término por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman.

Los ecologos definen la biodiversidad de especies en dos factores:

(1) Numero de especies de comunidad. Lo que se llama riqueza de especies.

(2) La abundancia relativa de especies y la uniformidad de especies.

¿POR QUE ES IMPORTANTE EL ESTUDIO DE BIODIVERSIDAD?

para tener un panorama general, la diversidad de especies aumenta su complejidad y su heterogenidad ambiental, un aspecto de la estructura ambiental importante para un grupo de organismo que puede no tener una influencia positiva sobre otro grupo. por lo tanto se debe conocer algunos requisitos ecológicos de especies para prever como influye la estructura ambiental de su diversidad

¿ COMO MEDIRIA YO LA BIODIVERSIDAD?

1.-dependen de los valores y los niveles de riquezas..

2.-el valor del indice de diversidad

3.-la proporcion de especies consideradas y el numero de especies en comunidad

Los ecólogos han desarrollado muchos índices de diversidad de especies, pero uno de los índices de diversidad de especies en comunidades forestales hipotéticas es el índice de Shannon- wiener

La fórmula del índice de Shannon es la siguiente:

H= el valor del índice de diversidad
S = número de especies (la riqueza de especies) número de especies en comunidad
p_i = proporción de individuos de la especie respecto al total de individuos (es decir la abundancia relativa de la especie o proporción de especies considerada
n_i = número de individuos de la especie
log_e= logaritmo neperiano

De esta forma, el índice contempla la cantidad de especies presentes en el área de estudio (riqueza de especies), y la cantidad relativa de individuos de cada una de esas especies (abundancia)